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臨沂電力工程學校愛的教育(一)



來源:臨沂電力工程技術教育學校作者:臨沂電力工程學校 時間:2013-04-15 07:29:00瀏覽次數:43次
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  沒有愛就沒有教育,愛是教育的橋梁,是育人的支點。我們對學生的愛所體現的形式就是為他們創造優良的學習環境,約束他們的言行,規范他們的舉止,凈化他們的思想,傳遞給他們知識。愛學生,最根本的就是要把學生管理工作做好。面對新生和沒有違紀的學生,指導員通常用以下的方法進行指導。

       立規矩。這種方法主要針對新生。

  有的學生內向,有的學生偏激,有的學生脆弱,有的學生沖動,他們帶著自己的個性聚集到學校。在剛入學的時候,他們都會收斂自己張揚的個性,表現的比較低調,這個時候正是學校向學生灌輸學校教育理念和管理制度的時候,只有在這個時候讓學生了解學校的制度,學生才能逐步接受并參照執行。因此,指導員工作的好壞直接取決于前兩個月對學校學生管理制度的學習灌輸;班會是一種非常好的學習形式。在這段時間,我們應該反復召開班會,還要嚴格對學校制度的學習進行考試,讓每個學生在入學兩個月之內對學院制度都能詳細了解和認知,這樣以后對學生的管理就容易開展。

       勤溝通。這個方法主要針對沒有違紀的學生。

  勤溝通有兩個含義,一個是讓指導員在日常的工作中,注意和班級同學經常交流,俗話說只有交流才能交心,指導員想了解每個學生的內心,那么經常和學生交流,不管學生有沒有違紀,表現是否好壞,都應該定期談談話。通過交談讓指導員掌握每個學生的思想動態,同時讓學生感覺到指導員是關心他的。另一個含義是讓指導員在日常工作中,經常和學生家長溝通。通過和家長溝通,指導員能夠將真實的信息反饋給家長,借助家長的力量管理和約束學生,聯合家長共同把學生管理好。同時也讓家長對學校放心,對學生在學校學習放心。


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