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臨沂電力工程學校愛的教育(二)



來源:臨沂電力工程技術教育學校作者:臨沂電力工程學校 時間:2013-04-15 07:36:00瀏覽次數:29次
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  沒有愛就沒有教育,愛是教育的橋梁,是育人的支點。我們對學生的愛所體現的形式就是為他們創造優良的學習環境,約束他們的言行,規范他們的舉止,凈化他們的思想,傳遞給他們知識。愛學生,最根本的就是要把學生管理工作做好。當面對一些很調皮而且容易違紀的學生,指導員會用給面子、講道理、立字據這些方法來開導學生。

  給面子:主要強調不要傷害學生的感情,維護學生的自尊心,以尊重為本,以公平為本對待學生的錯誤。一般情況下,學生特別排斥兩類指導員,一類是指導員不注意維護學生的形象,保護學生的感情,對學生的批評不注意場合和方式,這種行為往往會激起學生的叛逆心理,指導員往往覺得學生特別難管。另一類是指導員在班級中營造了多種管理態度,對好學生是一套,對調皮的學生是另一套,讓很多學生感覺到沒有得到足夠的尊重。因此,這些學生往往不配合老師。

  因此在對學生教育的時候,建議指導員和學生單獨一對一溝通,批評教育,這樣學生更能接受,指導員也能做好充分準備,更能駕馭學生。同時應該注意指導員管理的公平性,不要對好學生雙重指標。

  講道理:主要強調對學生教育的方式方法,批評不是目的,處罰也不是目的,扣綜合積分也不是目的,要通過和學生溝通、講解,讓學生理解老師的苦心,知道老師為什么要管他、罰他、批評他。這樣能有效的化解師生之間的矛盾。

  批評學生是一種循序漸進的過程,在這種過程中,首先要和學生處在一個良好的氛圍之中,這樣才有利于溝通交流。其次是在開始批評前,應該肯定學生的優點和長處,這樣學生的心理防線才能逐漸打開;再次要列舉事實和擺出道理說服學生,最后一定要讓學生明白老師批評、處罰學生的唯一目的就是為了學生好。

  通過這個過程學生都會認識到自己的問題,接受批評教育,并有改變的意圖。

  立字據:主要強調在學生違紀后,一定要留下書面材料,這些材料將有效約束學生日后的言行,也能在學生日后處理的時候,作為學生日常表現的直接證據。讓學院處理學生更容易一些。

  寫檢討的意義有以下幾點,一是通過學生寫檢討的過程,讓學生更深刻的了解自己的錯誤和學校的制度;二是通過留下書面的文字,防止學生在家長面前歪曲學院管理,為自己的錯誤尋找借口,三是通過寫檢討,指導員在處理學生時,能夠做到有據可查。


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